云南天外天（大理）律师事务所

“霸凌”最早在台湾等地域出现和使用，是英文bullying (欺辱) 一词的音译，指恃强凌弱的人、恶霸，是一种有意图的攻击性行为，一般出现在社交、生理、物质实力等等不对称的人之间。校园霸凌行为发生在校园，霸凌双方的群体一般为学生。角色方面可分为霸凌者、被霸凌者、协助者、以及旁观者。

中国政法大学的教授皮艺军对霸凌作出定义：“霸凌是一种群体虐待，即一群人在一段时间或者很长一段时间内对某一个或某几个同学，在校园内进行各种方式欺凌的一种青少年犯罪行为”。

近年来，我国校园欺凌事情频繁发生在中小学生的身上，呈现出一种低龄化状态。据采访，仅仅统计2016年中的11个月，被批准逮捕涉及校园霸凌犯罪案件的未成年嫌疑人高达1881人，经审查后批准拘捕的高达1114人。除了青少年的自身行为，一些成年人组织、胁迫、引诱未成年学生进行校园欺凌和暴力犯罪的事件也高频率发生。由此看来，中国的校园霸凌事件呈现出一种上升趋势。

此外，除了身体上的霸凌，人们往往忽视了语言上，心理上遭受的霸凌。无论是无伤大雅的玩笑还是肆无忌惮的辱骂都在一定程度上对受害人造成了难以磨灭的影响。2018年《悲伤逆流成河》和2019年《少年的你》电影的上映，引起公众的一片哗然。剧中的霸凌行为体现了中国现在校园霸凌的三个方面：

其一，反击性霸凌。即被霸凌者通过一些手段成为新的霸凌者，对曾经的霸凌者进行欺辱或是转而欺负比自己还弱小的同学；

其二，旁观者或是学校家长的不作为亦导致最终惨案的发生；

其三，一般校园霸凌具有隐蔽性。霸凌者在进行霸凌时，通常会躲开老师家长的视线，这样既逃过了责罚，又达到了通过暴力解决问题的想法。

一部小小的影片，便暴露出如此多的霸凌现状，可想而知，现实之中，存在多少处于阴暗面的霸凌。

另外，我们所不了解却又真实存在于校园霸凌中的另一种特殊情况，即“通过语言、肢体或其他暴力，对他人的性别特征、性别特质、性倾向或者性别认同进行贬低、攻击或者威胁”的“性霸凌”，依然容易被忽视。因为不符合“性别特征特质”被霸凌，因为“性取向”的问题被霸凌……这种被霸凌的认知超出我们的想象，成为一个亟不可待应当解决的问题。

在法律层次上，我国制定了专门保护未成年人的法律，去更好的保护青少年。这两部专门性法律法规分别是:《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

《未成年人保护法》从家庭、学校、社会、司法等方面对儿童权利作了全面详细的保护性规定。

而《中华人民共和国未成年人犯罪预防法》是对《未成年人保护法》的补充，里面的特别保护性规定，有利于保护儿童不受社会不良因素的影响。

因此，在面对校园霸凌时，无论是青少年、教师、家长等都需要运用法律武器维护自己的合法权益！